第177章 目标伟大

第177章 目标伟大

胡不归在蜀中开办了一座私塾，教授孩童读书识字，提高他们的修养和智慧。他还将自己的理解编辑成故事，增强文化和知识水平，促进人类文明的发展。

胡不归的名声越来越响亮，他被奉为圣人，受万民崇拜。他还设立小学堂，让孩子们从小接触知识和社会的真相，为社会的繁荣发展奠定基础。

胡不归拥有巨额财富，愿意用这些财富来支持自己的事业。私塾吸引了许多优秀的教育者加入，为学生们提供优质的教育。

不过他的真实目的难道就只是单纯的想要奉献这个社会吗，很明显不可能。

身为一个穿越者，他活到现在已经逐渐对周围的一切事情都感到没意思，他做这件事情只不过是想要验证一个想法，一个在他心中曾今一闪而过的想法。

那就是教育真的有用吗，都说古代不如现代的一个十分重要的原因就是古代的教育是被垄断了的，只有身份高贵或者家里有矿的那些富家子弟才有机会得到读书的机会。

所以也正是因为这个原因，所以古代的社会才会那么畸形，并且那么落后。

在现在社会有一个说法那就是现代社会之所以文明并且高度发展的一个重要原因就是教育的普及性，正是因为现代社会基本上所有人都得到了接受教育的机会，所以才推动了社会的快速发展。

但事实真的如此吗，对于这种说法胡不归持怀疑态度，毕竟自己作为穿越者活了这么长时间，也经历了不少朝代的兴盛衰亡，在这些朝代的兴盛衰亡中他发现了一点线索。

但是仅凭这些线索和自己脑海中的想法还不足以支撑他得出结论，还需要得到实践的验证，所以他做了这个实验，在中原地区办了许多免费的私塾，目的就是为了让百姓得到教育的机会，然后到了最后再来看这些受过教育的百姓到底对这个社会能够产生什么影响，到底能不能推动社会的发展。

当然了，私塾虽好，但是胡不归也并非只是想靠私塾来完成这次任务的，毕竟现在还有大量的百姓没有得到教育，这些人才是关键的问题。如果连百姓也无法获得教育，那么私塾又怎么能称得上是公益呢？

胡不归的想法是利用这些年积累下来的资金在江南建造大型私塾，专门给贫穷的农村提供教育，同时培养一批合格的私塾老师，让他们成为百姓手中的教材，让更多人获得教育的机会，让社会变得更美好。这样一来既满足了教育需求，也为自己谋取了政治上的价值，何乐而不为呢！

但是胡不归忽略了一点，那就是这个世界和他前世的世界不一样。在这个世界里，教育是国家统一部署，由国家组织负责的，而非一般的教师可以决定的，这个世界讲究科举制，官员考试是由皇帝直接管辖的，而教育则是由各级官府共同管理，其中教育的权力也是集中在各位主官手中的，这个世界的教育是由几位重臣直接掌控的。

胡不归要把教育权力集中到自己的手中谈何容易啊。先别说那些官僚会不会配合自己，就算他们配合自己，胡不归自认自己根本斗不过那些官僚，那些官僚随便一条罪名就能把自己置于死地。

不过胡不归还是坚信一句话：只要你敢干，就总会有收获的。

在这个世界有三样东西最令人垂涎，首先是黄金，在现代社会里有钱才能买到一切；其次是女人，这是男人最喜欢的东西。再次就是权利，有钱有势有权才能享受到女人。

胡不归在江南建私塾，除了教导那些孩童读书识字外，主要还是通过教授孩童的教育来扩充自己的影响力，获得官方的支持。胡不归打算通过招贤纳士、广施仁义来赢得这些官员的尊重，同时也借此巩固自己的地位。他准备向天下的读书人抛橄榄枝，邀请他们去自己的私塾教书，这样一来他们就会成为自己的人脉，等以后他们回到各自的地盘，那些地方就是胡不归的私人领地，就算官员想动他也得掂量一番吧。

不过胡不归也知道这样的事情急不得，一步走错就全盘皆输。他必须慢慢来，一步一步稳扎稳打，一口吃个胖子可不行。

所谓谋定而后动胡不归坚信，通过教育的力量可以改变一个社会，推动文明的进步。他在蜀中的私塾受到了越来越多人的关注和支持，成为孩童们获取知识和提高修养的重要场所。胡不归并不满足于仅仅开办私塾，他还将自己的理念编成故事，增加文化和知识的传播，进一步促进人类文明的发展。

胡不归的名声渐渐传遍蜀中，他被视为圣人般的存在，受到了万民的尊崇和景仰。他决定进一步发展自己的事业，设立小学堂，让更多的孩子从小接触知识和社会的真相，为社会的繁荣和发展奠定坚实的基础。

随着胡不归事业的蓬勃发展，他积累了巨额财富。他并非滥用财富，而是将其用于支持自己的事业。他设法吸引了许多优秀的教育者加入私塾，为学生们提供优质的教育和引导，使教育水平得到进一步提升。

然而，胡不归的真实目的并非只是单纯想要奉献社会。作为一个穿越者，他对现实世界逐渐感到无趣和对教育的重要性存疑。他深知古代教育的落后和社会的畸形，也理解现代教育的普及对社会发展的推动作用。但他需要更多实证来验证自己的想法。

因此，胡不归决定进行一次实验。他在中原地区开办了许多免费的私塾，让更多的百姓有机会接受教育。他希望通过观察这些受过教育的民众对社会的影响，验证教育在社会发展中的作用。

不仅如此，胡不归还打算在江南建造大型私塾，专门为贫穷的农村提供教育，并培养一批合格的教师来传授知识。他希望通过这样的举措，让更多的人获得教育的机会，以推动社会变得更加美好和进步。他深知只有当百姓普遍受教育，才能实现真正的公益和社会进步。