第23章 自强不息,厚德载物
此言一出,柳璃不禁撇了撇嘴。
仗着自己认识的字多,就这样来欺负小孩子?
原来你也就这点手段嘛!
不过想归这么想,但在柳璃看来,不可否认的是,这样的方式对付孩子是没问题的。
但秦飞真的是这个意思吗?
此刻台下的孩子们大多都在盯着墙上的字,努力的睁大眼睛去辨认!
很快那个叫刘平的孩子惊呼道:“我知道!第一个字是自己的自!”
秦飞笑着点头 :“不错,还有呢?”
呃…
刘平不吭声了,这时另一个孩子起身答道:“第三个字是不!”
“嗯,不错!还有呢?”
“还有…”
一时间一群孩子有些懵逼。
还有的不认识啊…
等了片刻,秦飞不禁故作嘲笑:“怎么?曹先生只教会了你们两个字吗?”
“当然不是!曹先生教我们的可多了!只是…只是你写的我们只认识这两个字…”
听着孩子的话语,秦飞目的达到:“那可不行,曹先生的学生,怎么能只认识两个字呢?
那今天就让我来教你们剩下的六个字如何?”
“好!…”
完美,授课可以开始了!
下一刻,只见秦飞气质一变,收起笑容不由得神色严肃认真起来。
这不是对孩子们的严格,而是对知识的尊敬。
“这八个字乃是自强不息,厚德载物!”
秦飞一字一句缓缓读了出来。
“自强不息,厚德载物。是什么意思呢?”
听着孩子们的问题,秦飞认真答道:“这八个字我们可以分开来理解,首先,
自强不息是指一个人应该不断地自我提升和发展,永不懈怠,持续地努力和奋斗!
也就是告诉你们,只有努力,未来才能让自己让家人过上更好的生活!
当然,这不仅仅是指读书一件事,只要你们找到感兴趣的事情都可以为之努力!
这是一种积极向上的人生态度和行为准则。”
秦飞说完,不少孩子都皱起了小眉头,他们大多是不太理解的。
倒是柳璃神色却变了,自强不息…
说的真好!
接着,秦飞又说道:“接下来我们来看厚德载物。
它的意思指那些道德高尚、胸怀宽广的人,他们能够包容和承载世间的一切事物!
也就是告诉你们,要做一个有心胸,有品德的高尚之人!
这不仅是一种宽容的品质,也是一种对世界的深刻理解和接纳能力。”
说完,孩子们显得更懵了。
反倒是柳璃,她真正听懂了。
此刻她心中对秦飞这个人的感观彻底变了!下意识把秦飞往这两句话上面开始靠拢!
柳璃认为,能说出自强不息,厚德载物的人,那他自己必然是这样的人!
否则又如何能悟出这样的道理?
这时又是刘平这个孩子开口了:“你…你说的这些我们都听不懂。”
“现在听不懂没有关系,我希望这两句话能一直伴随你们的成长。总有一天,你们都会懂的!这是我教授你们的第一课。”
听着秦飞说完,下一刻,刘平一个问题直接给秦飞整不会了!
“反正听不懂你就没有曹先生教的好!曹先生一个个教我们认字,我们都能学的会。我们还是想识文断字!”
秦飞一个趔趄,识文断字是不错,但你也不能只知其一,不知其二啊!
下一刻,只听秦飞问道:“那你可不可以告诉我,识文断字是为了什么?”
“呃…为了…为了…”
见刘平回答不出来,秦飞环顾其他孩子:“那么有谁可以回答我这个问题吗?”
良久,整个教室都没有声音。
秦飞正了正神色:“那我来告诉你们!识文断字,对于你们自己来说是懂是非,明真理!
对于人类来说,是知识的传承!”
“传承?”
“对!你们想一想,若是所有的知识都口口相传的话,那么每多传一个人,知识便会缺失一分!因为人总是会出现记忆错误的!
但用文字记载就不一样了,第一个人写的是什么,第一百个人看的仍然是什么!这就是识文断字的用处!这么说你们懂了吧?”
秦飞说完,孩子们还没有说话,柳璃却恍然出声:“原来如此!”
秦飞皱着眉头瞥了她一眼,你听就听,咋还捣乱呢?
此时,刘平这个孩子虽然觉得秦飞说的很有道理。
但这仍然不能让他服气。
随即,便听他说道:“那…那秦…秦先生。
你要是能做出一件让我们佩服的事,我就承认你比曹先生厉害!我们就听你讲课!”
“当真?”
秦飞问完,孩子们全都点头。
秦飞见状不禁笑了起来,那还不简单?
想让孩子佩服,那就用物理实验啊!这绝对是征服孩子最好的学科!
下一刻,只见秦飞似乎想撕下来书本上的一张纸。
可立马他又停了下来,这时只见他看向柳璃:“柳姑娘,不知我昨天带来的纸还有没有了?可以给我拿一张吗?”
啊?
一提到那个纸,柳璃瞬间目光开始躲闪。
内心忍不住的发慌!他要拿纸干嘛?难不成他要…
这…
“你…你等我一下…”
说完柳璃就跑了出去,秦飞觉得很是奇怪,她好像在害羞?
柳璃的家离学堂不远,所以没一会她就带着纸回来了。
秦飞接过后说了声“辛苦了。”
柳璃此时脸色红扑扑的,胸口随着呼吸上下起伏:“不…不用客气。你…你快去吧。”
“啊?去哪?”
柳璃一愣,忍不住抬头看向秦飞。
好在下一刻秦飞又开口了:“我就是叠个纸飞机,不用出去,就在这里就好了。”
呃…
不知道是不是累的,柳璃呼吸明显加重!
甚至已经出现了呼之欲出的味道…